Les diplômes conjoints

Au sein du Processus de Bologne, l’établissement de diplômes conjoints reconnus a été encouragé pour promouvoir la dimension européenne de l’Enseignement Supérieur et de l’insertion professionnelle des jeunes diplômés. Des programmes d’études conjoints pouvaient être un instrument pour donner aux étudiants la chance d’une expérience culturelle et académique à l’étranger et donne aux institutions une chance de coopérer.

Définitions
L’ESU comprend la notion de diplôme conjoint comme étant un diplôme délivré ensemble par deux institutions d’enseignement supérieur ou plus, pour un programme développé et mis en place par l’ensemble des institutions participantes. Un double diplôme, à l’opposé, est composé de deux diplômes ou plus délivré par deux institutions ou plus pour un même programme d’études, mais développé séparément bien qu’implanté dans l’ensemble des établissements participants. Un programme d’échange permet en général d’obtenir soit un diplôme conjoint soit un double diplôme.

L’ESU est convaincue que le développement de diplômes conjoints et de doubles diplômes peut encourager et enrichir la mise en place de l’espace européen de l’Enseignement Supérieur. Cela peut également stimuler la qualité de l’éducation à conditions que les points suivants soient pris en considération durant le développement de ces diplômes. A long terme, il doit également être envisagé que les institutions extérieures à l’Europe puissent participer à ce type de diplômes.

Une fonction majeure des diplômes conjoints devrait être de stimuler la mobilité étudiante et enseignante. Les diplômes conjoints ne devraient pas être limités à certains sujet ou programmes d’études. Les études amenant à un diplôme conjoint doivent être formées autour d’un programme bien structuré, qui permette à l’étudiant de choisir une partie de ces unités d’enseignement. L’ESU maintient que la pluridisciplinarité ainsi que l’interdisciplinarité sont des caractéristiques majeures des programmes conjoints. Tous les cours dispensés dans le cadre de diplômes conjoints doivent être accrédités et relever d’une procédure d’assurance qualité.

Pour contribuer pleinement au développement des diplômes conjoints, certains obstacles doivent être contournés :
- Il nous faut créer, au niveau européen, une définition et une vision commune des diplômes conjoints et des doubles diplômes qui soient acceptées par tous
- Les accords concernant l’assurance qualité et les systèmes de reconnaissance des compétences doivent être développés.
- L’accès équitable des étudiants aux diplômes conjoints doit être assuré, pour qu’ils ne deviennent pas des formations élitistes.